□ 盧新全

    家，給人以溫暖。她既是人們的居所，也是人們的避風(fēng)港灣。家要有家的樣子，要講求定律，不能隨心所欲。有句話說(shuō)得好：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，這就需要有一個(gè)良好家規(guī)或家風(fēng)。

    “忠厚傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)”。家風(fēng)，就如一把尺子，度量的是人的一言一行，影響的是人的一生一世。每一個(gè)家庭的家風(fēng)，尺度或有高有低，內(nèi)容或各有側(cè)重。

    在我生活的家庭里，“家規(guī)與家風(fēng)”這個(gè)詞既熟悉又陌生，因?yàn)榧依餂](méi)有形成一個(gè)定式的傳承，“家規(guī)”就是根據(jù)父母的喜好做事，“家風(fēng)”多數(shù)是從父母、長(zhǎng)輩們的言傳身教領(lǐng)悟，主要就是教導(dǎo)灌輸我做人向善、講道德的觀念。怎么做完全憑心中樹(shù)立的一桿秤，對(duì)錯(cuò)需要自己衡量。

    對(duì)于“家規(guī)或者家風(fēng)”的領(lǐng)悟，我還是收看了2014年中央電視臺(tái)推出的《新春走基層，家風(fēng)是什么》系列報(bào)道后，才真正有所了解。伴隨著記者的采訪鏡頭，不僅王蒙、馮驥才、莫言、姚明等知名人士和大家分享了自己傳承父母長(zhǎng)輩的家風(fēng)、家訓(xùn)。讓我對(duì)自己的家風(fēng)有了正式的認(rèn)識(shí)和思考。

    當(dāng)時(shí)我的孩子剛好三歲，正是他開(kāi)始慢慢樹(shù)立價(jià)值觀念、養(yǎng)成生活習(xí)慣、培養(yǎng)心性的重要啟蒙教育的階段。這是我就產(chǎn)生了要為孩子立一個(gè)良好的家風(fēng)、家訓(xùn)傳承的想法。

當(dāng)然，光有想法是不夠的，給孩子樹(shù)立一個(gè)什么樣的家風(fēng)，我想還是需要借鑒古人的智慧。我先后簡(jiǎn)單閱讀了《了凡四訓(xùn)》、《顏氏家訓(xùn)》、《曾國(guó)藩家書(shū)》等書(shū)籍，但是覺(jué)得內(nèi)容太深?yuàn)W，孩子太小不易讀懂。直到一次偶然機(jī)會(huì)參加“企業(yè)文化”學(xué)習(xí)活動(dòng)，接觸學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，我便立刻確定了把它作為家規(guī)與家風(fēng)的行為準(zhǔn)則，讓孩子慢慢領(lǐng)悟?qū)W習(xí)?！兜茏右?guī)》內(nèi)容淺顯易懂，以三字一句，兩句一韻編纂而成，十二字表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的意思，易于背誦、理解、實(shí)行，很適合我家孩子現(xiàn)階段學(xué)習(xí)。

    經(jīng)過(guò)我一年多的時(shí)間反復(fù)陪他學(xué)習(xí)，他已經(jīng)能夠記住里面大部分內(nèi)容?，F(xiàn)在每當(dāng)他犯了錯(cuò)誤，我便引出《弟子規(guī)》內(nèi)容進(jìn)行教育。告訴他這一句《弟子規(guī)》是怎么要求的，他錯(cuò)在哪里。比如說(shuō)以前我叫兒子做事，總是不情愿，或者假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，這時(shí)我便引出“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶”。告訴他，長(zhǎng)輩叫他立刻要答應(yīng)，要求他做的事，不能偷懶?，F(xiàn)在家里人叫他，他便會(huì)立刻回應(yīng)。還有一次，他仗著“小皇帝”身份在我爺爺面前大聲喊叫，我知道后立刻把他叫到面前，引用“尊長(zhǎng)前，聲要低”。他立刻明白了不能對(duì)長(zhǎng)輩大聲呼吼。

    當(dāng)然在教育兒子的時(shí)候，《弟子規(guī)》讓我也是收獲良多，甚至有的時(shí)候我有做錯(cuò)事的地方，兒子也會(huì)過(guò)來(lái)說(shuō)教我。比如我答應(yīng)了他做的事情，在我沒(méi)做到或者食言了的時(shí)候，他也會(huì)“親有過(guò)，諫使更”的對(duì)我說(shuō)“凡出言，信為先”。這時(shí)我只能向他認(rèn)錯(cuò)了，避免他跟我“諫不入，悅復(fù)諫。號(hào)泣隨，撻無(wú)怨”。